Bartók Györgyi
A városok 
Gaia-atlasza

Amit hagyományosan természetként ismerünk, az mára már jelentősen megváltozott. Földünk nagy része ugyanis termelőtelepekké és lakóhelyül szolgáló településekké alakult át. Ennek a folyamatnak azonban két egymást gyengítő pólusa van, mert amíg az egyik oldalon az emberekkel zsúfolt települések megjelenése, terjeszkedése látható, addig a másik oldalon az élőhelyek és a kultúrtáj már-már visszafordíthatatlan pusztítása, pusztulása érzékelhető.
Girardet rendkívül jól szerkesztett, kitűnő minőségű színes fotókkal, fotómontázsokkal és folyamatábrákkal illusztrált kötetében arra keresi a választ, miként lehet és kell az emberiségnek ezt a fenyegető veszélyt elhárítania. A bevezetőben 1976-os vancouveri Élőhely I. és az 1996-os isztambuli Élőhely II. konferenciák tapasztalataira tér ki. A kötet további részében a konferenciákon fölmerülő, két alapvető kérdésre keresi a választ: miképp gondoskodhatunk megfelelő hajlékról és életfenntartó tevékenységről a Föld egyre növekvő városi lakossága számára? Hogyan biztosíthatunk elviselhető élőhelyet az embernek egy elvárosiasodott világban?
A Településökológia (The ecology of settlements) c. fejezet azt tárgyalja, miként alakultak ki a történelem során a városok, miként koncentrálódott az idők során a környezetszennyezés a városokban, és milyen 
-- különböző érdekcsoportokat érintő -- anyagi vonzata van ennek a tények. A folyamatábrákról az is leolvasható, milyen szoros szimbiózisban él a település a szűkebb és tágabb környezettel, és milyen 
-- ma még szinte beláthatatlan -- következményei lehetnek a környezetszennyezésnek, amely előbb vagy utóbb az ökológiai egyensúly fölborulásához vezet. Beteg városok, beteg világ (Sick cities, sick world). A városok a Földanya, Gaia legnagyobb kizsákmányolói. 1950-ben 200 millió ember élt városokban, 1990-ben ez a szám 2 milliárdra volt tehető, s az előrejelzések szerint 2025-re a városokban élők száma elérheti a 3 milliárdot is. A városok mérete tehát gigantikus méreteket ölthet.

Vajon képes lesz-e megbirkózni az emberiség a betonkatlanok magas népsűrűségével? A szerző erre a kérdésre keresi a választ A városok gyógyítása (Healing the city) c. részben, amikor a városok megóvása érdekében emeli föl szavát. Módszeresen veszi sorra azokat a világ különböző tájain már működő eljárásokat, módszereket, amelyek segítségével környezetünk megóvható, vagy legalábbis a szennyezés mértéke csökkenthető. Itt olvashatunk a berlini Kreuzberg kerületben megvalósuló, csodálatosnak mondható városfejlesztési programról, a London Notting Hill kerületében megvalósított, gyermekek számára létesített játszópark működéséről vagy a Kanadában kialakított, LETS néven ismertté vált árukereskedelmi rendszerről. Számos remek, utánzásra, megvalósításra váró ötlet olvasható még ebben a fejezetben, példázva azt, hogy a városi közösségekben élő emberek, ha kellő időben fölismerik a rájuk leselkedő, végzetes következményekkel járó veszélyt, képesek az összefogásra, és egy szebb, tisztább környezetű jövő érdekében hajlandóak egységesen föllépni.
A széles merítésű bibliográfiával és mutatóval kiegészített kötet sajnálatos módon magyarul eddig még nem jelent meg. Érdemes lenne legalább bizonyos fejezeteit szélesebb körben ismertté tenni. Rendkívül élvezetes stílusban megírt, korántsem "száraz szaktudományos" munka, mindenkinek érdemes elolvasnia, aki szűkebb és tágabb környezete iránt felelősséget érez, és meg akarja őrizni bolygónkat az utánunk következő nemzedékek számára is.

Herbert Girardet: The Gaia Atlas of Cities 
(London: Gaia Books, 1996. 192 p.)
A könyv teljes fordítása rendelkezésre áll 
a Selyemgombolyító könyvtárában. 
Fordította: Darvas Katalin

Adorjánné Farkas Magdolna

Hol az energia?

Energia felhasználása nélkül semmilyen élőlény nem létezhet. A növények és az állatok számára a tápanyag az életben maradáshoz és a fejlődéshez szükséges energiaforrás. Az ember ennél lényegesen több energiát fogyaszt, hiszen a gyárak működtetéséhez, a közlekedéshez, az épületek fűtéséhez, a főzéshez, a világításhoz és a szórakozáshoz is energia szükséges. Mivel minden tevékenységünk során energiát használunk fel, lényeges, hogy minél többet tudjunk erről a fontos témakörről.
A "Hol az energia?" című, felső tagozatosok számára készült oktatócsomag főként a környezetvédelem szempontjából foglalkozik az energiával. A kiadványból a tanulók megismerhetik a megújuló és a nem megújuló energiaforrásokat. A szerzők tudatosítják a tanulókban, hogy az energiatermelés környezetszennyezéssel jár és felhívják a gyerekek figyelmét arra, milyen gyakran pazaroljuk az energiát és a többi természeti kincset. A kiadványban található feladatok megoldása során a tanulók -- és persze rajtuk keresztül a szülők is -- rádöbbenhetnek arra, hogy a feleslegesen használt autó vagy háztartási gép, a helytelenül működtetett hűtőszekrény vagy tűzhely és a rossz hőszigetelésű lakás az energiapazarlás forrása. A kiadványban nagyon sok ötletet találunk arra is, hogyan alakíthatjuk energiatakarékossá az életvezetésünket és a háztartásunkat. Az ötletek egy részét a diákok azonnal felhasználhatják, vagy rávehetik a szüleiket és az iskolavezetést az energia-megtakarítást eredményező változtatásokra. Az ötletek között azonban olyanok is vannak, amelyeket a diákok később, felnőttkorukban tudnak majd hasznosítani a saját háztartásuk berendezésekor vagy amikor majd a közösségben döntéshozó szerepet töltenek be.

Ma Magyarországon a tanárok nagyon túlterheltek. Ezért főleg akkor tudnak valami újat bevezetni az óráikon, ha az anyagot "fogyasztásra készen" kínálják nekik. Ezt tudták az oktatócsomag készítői is. A kiadvány jól áttekinthető és igen könnyen használható. Már a tervezéshez is sok segítséget kapunk a szerzőktől, akik megjelölik, hogy az egyes feladatok melyik korosztály számára készültek, feltüntetik az eszköz- és időigényt, valamint azt, hogy milyen tantárgyak óráiba illeszthetők be az egyes feladatok. A tanárok munkáját segítik a tanári lapok, amelyek elméleti alapokat, kiegészítéseket és feldolgozási útmutatót tartalmaznak, valamint a feladatok megoldását. A feladatokat a fizika, a kémia, a technika, a matematika, a földrajz, a biológia, a háztartástan és az osztályfőnöki órákon vagy tanítási időn kívüli foglalkozásokon lehet felhasználni. Ha több szaktanár összefog, a feladatok nagy része feldolgozható a felső tagozat négy tanéve alatt úgy, hogy egy-egy tantárgy óráiból csupán néhányat vesz igénybe. A szerzők arra is gondoltak, hogy egy energia-témahét összeállításához "menetrenddel" és feladatokkal is segítséget nyújtsanak. Mindkét megoldásnál érvényesül az, hogy a diákok több szaktanártól hallanak az energiáról illetve az energiatermelés és -felhasználás környezeti vonatkozásairól. Ez tudatosítja bennük, hogy az energia életünk minden tevékenységében szerephez jut.
A kiadványban szereplő feladatok igen sokrétűek és változatosak: vannak gyakorlati feladatok, például komposztkészítés, újrapapírelőállítás vagy víztisztítás. A kiadványban találtunk számítási feladatokat és megfejtendő keresztrejtvényeket is. Ábrák, térképek, fogalomtár és tesztek is segítik a tanulást. Az oktatócsomag feladatainak megoldása során a diákok tevékenykedve, gondolkodva és játszva tanulnak az energiáról, közben változik a szemléletük, mert rádöbbennek arra, hogy energiatakarékosan is lehet élni, és ez megvalósítható úgy is, hogy nem követel az emberektől komoly áldozatot vagy lemondást.

Hol van az energia? Oktatócsomag. 
(Energia Klub, 1999. Átdolgozott, bővített kiadás. 
Szerkesztette: Varga Judit, 302 p.)